家馨是一家可以为服刑人员未成年子女提供安置服务的社会工作机构，他们始终认为服刑人员未成年子女不能因其父母的过错而承担责任，应该受到保护，得到教育，健康快乐地成长。上述小林的观点体现的社会工作特点是（）。

下列社会工作计划中，突出体现社会工作“促进发展目标”的是（）。

针对社区环境卫生差、街面秩序乱和邻里纠纷多等现象，某社会工作服务机构组织居民志愿者成立了文明倡导队，开展说服和调解工作，有效地改善了社区环境，促进了邻里和睦。该机构的做法体现的社会工作在社会层面的功能是（ ）。

陈女士与丈夫离婚导致其精神一蹶不振，从而吸食毒品以缓解精神痛苦，社会工作者李某对其开展服务，帮助陈女士发现行为问题、重塑行为、使其恢复正常生活。在此案例中，社会工作者李某担任了( )角色。

下列对社会工作者的角色描述错误的是（ ）。

关于社会工作要素的说法，正确的是（）。

下列选项中，关于老年人社会工作的说法不正确的是( )。

社会工作者小周在社会工作实践中努力提高自己的服务质量，不断学习和充实专业理论、技巧和知识，提高专业实践的效率，改善服务的效果。小周的做法属于社会工作价值观中( )的体现。

社会工作者不因服务对象的性别、年龄、种族、宗教信仰和政治倾向等对其歧视或是拒绝为其提供服务。这一准则体现了社会工作价值观的（）内容。

在社会工作实践中（ ）体现为专业工作者要与服务对象适当交心，在交流过程中做到可以向服务对象适当坦露心迹，分享自己的生命故事甚至痛苦经验，通过真诚的沟通建立相互信任的关系。

社会工作者主要受雇于社会工作专业机构。从社会工作行政的角度来说，社会工作者必须遵守机构的规章制度，在伦理上也要为机构负责。社会工作者对机构负有的伦理责任是（）。

社会工作专业伦理的基本原则不包括（）。

小李参加工作后，态度认真，踏实能干，经常加班加点。在一次同事聚会上，大家问他工作为什么这么“拼命”，小李说自己初来乍到，希望能尽快进入角色，融入工作团队中。根据马斯洛的需要层次理论，小李的上述需要属于（）的需要。

下列不属于阿尔德弗尔的ERG观点的是（）。

按照人类行为的起源，可以分为本能行为和习得行为。以下不属于习得行为的是( )。

家庭作为初级社会群体，成员之间日常互动频繁，情感交流充分，彼此之间容易相互理解和支持。通过（ ），家庭可以帮助其成员缓解在家庭之外的社会生活带来的挫折和压力，获得感情上的慰藉。

小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，小华整日不是玩游戏就是看电视。上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教养模式是（）。

以下不属于婴幼儿阶段发展的主要内容的是( )。

在学龄前阶段，儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，其中不包括（）。

小明在某中学读初中三年级，爸妈离婚了，小明为此很不开心，这学期成绩下降，在班里总是沉默不语、独来独往。为了更好地帮助小明，社会工作者与小明的爸妈进行了约谈。从心理社会治疗模式来看，社会工作者采用了( )技巧。

社会工作者小王接收了一个个案，该服务对象由于多年前的意外造成手部有轻微残疾，年近三十一直未找到合适的女朋友，自己归因为残疾所致，由此造成心理压力极大，严重影响其生活和工作。小王帮助他对自己没有找到女友结婚的实际情况做出正确的理解和分析。小王的做法体现了( )技巧。

张某是日喀则市的居民，尼泊尔“4·25”地震后，张某的房子倒塌，其母亲和一个孩子在地震中去世，张某和存活下来的家人都不知所措，心痛不已，一直无法接受这个事实。在危机介入过程中，社会工作者需要坚持的原则不包括（）。

社会工作者小王从大学毕业，他的同学小张请他帮忙辅导。小王发现小张有严重的抑郁症，但小王没有接受过这方面的严格专业训练。面对这种情况，小王应该（）。

刘佳是一名大学生，与自己青梅竹马的男友突然提出分手，理由很简单，他爱上了另一个女孩子，这个打击让刘佳对自己没信心，与别的男孩子不知如何相处，害怕投入感情会再次受伤害。作为社会工作者的小王运用鼓励、同感、对质、澄清以及人本治疗的方法对当事人表示了很高的同感、尊重和接纳，帮助刘佳解决了困扰，提升了自信。此案中，小王扮演的角色是（）。

社会工作者在收集与服务对象问题有关的资料时，不应( )。

社会工作者对服务对象说：“您刚才讲的是不是包含……几个方面的要求?”社会工作者运用的个案会谈工作技巧是（）。

某社区社会工作者赵新针对社区矫正对象开展了“星星点灯“小组活动，目的是改变组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促进其成为健康、健全的社会人。该小组属于( )。

社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动，目的是提高独居老人的社会交往能力，增进他们的相互交流，小李最宜采用的小组工作模式是（）。

社会工作者开展小组工作时，需要设定总目标和具体目标，具体目标由沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标四个部分构成。以下说法属于需求目标的是( )。

一般在小组的( )阶段，组员会提问：“我在小组需要做什么?”．

在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者的任务是( )。

在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于（）。

社会工作者小马为唇腭裂儿童家长开展“减压小组”活动，在小组活动过程中，有的家长由于紧张，表达不是十分清晰，其他组员纷纷表示不太懂是什么意思。小马耐心地与发言者协商交流，直到信息能够被正确了解，并取得共识。小马这一做法体现了( )技巧。

在小组讨论中，组员因为某一个问题观点不一致而发生争论，而争论双方都希望社会工作者能支持自己的观点。这时社会工作者应使用( )技巧。

社会工作者在开展小组活动的准备阶段，选择合适的活动场地和座次安排；在小组的开始阶段，又以友善的语言和亲切的表情向组员传递真诚、关怀等。社会工作者这一做法体现了( )技巧。

社区A和社区B之间，由于环境卫生问题，经常发生纠纷，经两社区社会工作者调解，两区居民同意协商，虽然未达成统一结果，但彼此之间增加了了解，都愿意站在对方的立场考虑，并同意继续协商，并在第二次会议中统一了意见，获得了一个彼此都能接受的结果，此次商议的结果体现了( )

在社区照顾模式的实施策略中，“在社区照顾”的核心是指照顾服务的（）。

关于地区发展模式实施特点的说法，正确的是（）。

某小区的残疾人张某找到居委会，希望能领到每月增发的50元困难补助，理由是别的社区残疾人已经领了这项补助半年之久。张某的需要属于( )。

社会工作者应尽可能确定活动的主要服务对象，并说明招募的范围和选择的标准，以便在为活动招募参加者时有更为明确的方向，也更有效率。属于社区活动策划的（ ）。

社区工作者接触居民，在维持对话过程中，多种技巧可以被运用，其中积极主动地发问、理解和测试，社区工作者要能够跨越年龄、性别、信仰、种族乃至家庭背景差异，去理解居民的内心世界，能够感觉到居民的感觉，此属于（）技巧。

社会工作者老张正在主持一次居民会议，商量如何解决社区居民乱停车的问题。居民田阿姨首先发言，提议要处罚那些乱停车的车主。居民小梅立即表示反对，认为社区乱停车的问题主要是因为停车场地的规划不合理。老张这时应该做的是（）。

常芳是一名社会工作者，最近她在设计一份社会服务方案，其中在选择评估方法时，她决定通过关注服务对象的变化、资源使用情况、经费支出情况等来评估。她所采用的评估方法应该是( )

社会工作者小马计划在某社区开展一个针对未就业青年的服务项目，并积极争取基金会资助。在项目设计阶段，小马在充分了解未就业青年的问题和需求后，接下来首先要做的工作是（）。

小田大学毕业后来到一家社会服务机构工作，最近他正准备制订一个关于孤寡老人的社会服务方案。社会服务方案的首要基础是（）。

最近社会工作者小董接到家长反馈，他招募的贫困家庭志愿者小王经常会缩短功课辅导时间，带着辅导的孩子出去玩。小董找小王了解情况，小王表示家教志愿服务的目的不应只是学业辅导，还应让孩子在学习之余快乐成长。对此，小董应给予的适当回应是（）。

社会服务机构的主要来源包括民间捐助，其中企业捐款动机有( )。

社会工作者彬彬最近在为社区中的触法青少年提供社会融入的服务。其督导周某一直关注和跟进彬彬的服务进度和服务状况。彬彬需要定期向周某汇报自己的工作进展和服务对象的状况。根据社会工作督导的类型划分，彬彬与督导之间的关系属于( )。

在社会工作督导中，督导者告诉被督导者老年人在晚年时可能会因退出社会生活的主要领域而使人际关系淡化，进而产生孤独感，因此，在进行老年人的服务时，不仅要关注他们的生理问题，还应该积极推动老年人参与社会生活，发挥余热。这体现出了教育性督导的（）内容。

社会工作研究者在进行研究时应该留意实务的应用性，同时要清楚经费来源，弄清其是否合法清白，以及这些资助是否会影响研究的客观性和科学性。这体现出社会工作研究遵守( )的伦理。

在问卷设计中，问卷的封面信必须包含的内容是（）。

现存统计资料的审校要完成的工作，不包括（ ）。

研究者将16位残疾人分为匹配的两组，利用自信心量表对两组人员进行测量，结果显示，实验组和控制组的自信心平均分分别是2.5分和2.9分。然后，安排实验组参加生活技能培训，控制组不接受任何训练。之后再测发现，实验组和控制组的得分分别是4.0分和3.0分。由此得出技能培训对残疾人自信心提升的效果。研究者采用的是( )。

关于定性研究特点的说法，正确的是（）。

对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，属于老年人享有的( )。

某妇女生下一个女婴，得知这个女婴带有先天性残疾后，便将女婴放在医院门口，自己悄悄离开。这个女婴的（）没有得到保障。

我国的结婚年龄，男不得早于 22 周岁，女不得早于（ ） 周岁。

对怀孕（ ）个月以上的女职工，不得安排延长工作时间。

根据《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》规定，救助站对流浪乞讨人员的救助是一种临时性社会救助措施。下列属于提供救助内容的是( )。

关于婚姻家庭的政策法规，下列说法中正确的是（）。

关于妇女社会工作的描述，正确的是（ ）。

小刘是社会工作者老李的帮教对象。当老李和小刘谈找工作的事情时，小刘说：“你不要整天盯着我，我不想工作，也不用你帮我找工作，我就喜欢吃低保。”根据社会工作伦理难题处理的自由自主原则，老李适宜采取的做法有（ ）。

下列关于中年阶段的特征的说法中，正确的有（）。

在一次对空难遇难者家属的危机干预中，社会工作者小高接待了78岁的沈妈妈，她唯一的儿子在这次空难中丧生，沈妈妈悲痛欲绝。此时，小高恰当的做法有（）。

社会工作者小吴为他的服务对象结案后，还要根据服务对象的情况安排追踪。追踪的主要任务有( )。

服务工作计划的基本内容涉及的方面有( )。

李女士：“我年轻时学习成绩可好了，尤其喜欢音乐，结婚后，为了照顾孩子，我就什么都放下了，成了全职妈妈，现在孩子上学了，每天我一个人在家，觉得空荡荡的。孩子他爸一直不理解我一个人照顾家庭的辛苦，我有时候真怀念小时候学音乐的日子，那时候真有意思啊!”社会工作者：“听了您刚才说的话，我的理解是您既想照顾好家庭，又想继续学习音乐，是这样吗?”李女士：“是的。”社会工作者：“我听出来您有很多想谈的话，但咱们这次时间有限，您说说看，这次最想谈的是什么?”上述对话内容中，社会工作者使用的技巧有（）

在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。

某阳光家园的智障人士通过小组活动掌握了基本的生活技能，改善了自身状况。在小组活动结束阶段，社会工作者小周对照现实生活情境，让组员在小组中练习他们学习到的行为技巧，并注重观察组员的变化，给予肯定和鼓励，让他们勇于面对未来的生活。小周的上述做法中，体现出协助组员保持小组经验的有（）。

下列社会工作者所实施的行动属于社区教育策略的是( )。

小王是某机构的一名社工，目前刚被分配到同乐社区从事社工服务，他想了解目前社区内的总人口的数量和性别比例分布情况，他可以通过（）等渠道取得上述资料。

社区动力分析主要从社区系统分析和社区互动分析两方面展开，在社区系统分析中，说法正确的是（）。

某青少年发展基金会为促进打工子弟融入城市，进行了一项服务方案的策划。在制定了一些可行方案后，基金会对各个方案进行了讨论，主要讨论该方案的投入和产出比率，方案是否能够实现目标，方案是否能够惠及所有的打工子弟。根据筛选理想方案的标准来看，社会工作者所用的标准包括( )。

李主任是某老年人服务机构的最高层管理者，本机构计划拓展老年人居家养老方面的服务，李主任的下属非常积极踊跃地上交服务方案。请问面对各种各样的服务方案，李主任该如何选择( )。

关于社会工作研究，下列说法中正确的是（）。

下列关于老年人获得家庭赡养与扶养权利的说法，不正确的有（）。

根据《未成年人保护法》对临时监护的未成年人，民政部门可以采取的安置方式包括（）

下列关于残疾人康复说法正确的是（     ）。

下列属于无效婚姻的有（ ）。

根据《失业保险条例》的规定，下列关于失业保险金领取期限的说法中，正确的是（）。