埃里克森指出，人生有八大发展阶段，每个阶段个体都会形成相应的美德，成年早期形成的美德是（）。

9岁的小茜看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小茜的道德发展处在（）。

根据科尔伯格的道德发展阶段论，遵守法规和秩序定向阶段是儿童道德判断的第（）阶段。

下列关于社会学习理论的说法，错误的是（）。

根据皮亚杰认知发展阶段理论，12岁以上属于（）。

根据埃里克森的人类发展阶段论，在儿童中期，儿童成功解决危机后，会形成的美德是（）。

八岁的小男孩小明从同桌的书包里偷了十块钱交给了老师，说是自己路上捡到的，得到了老师的表扬，但是很快小明就被别的小朋友揭发了，老师又批评他，小明承认了自己的错误，表示以后不会再偷钱了。小明的行为处于科尔伯格的道德发展阶段论的（）。

埃里克森认为自我发展最关键的环节是（）。

小王下岗在家，压抑痛苦，整天抽烟、喝酒。按照弗洛伊德精神分析理论，小王的行为退行至他曾停滞的（）发展阶段。

一个孩子听到大人说“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”，就对家长说“明天要刮风”。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个孩子处于认知发展的（）。

埃里克森的人类发展阶段理论中，（）是自我发展的最关键环节。

人们普遍认为，当小孩子因打扫卫生打扫得非常干净而受到奖励时，小孩子的这种行为习惯会得到强化。这与（）观点相契合。

根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是（）

上课时，老师做了一个实验，将相同的水，倒入到不同的容器中，同学们能够知道不同容器中的水是相等的，这个阶段的儿童属于（）。

埃里克森的理论引入了社会文化因素，强调社会环境在自我发展中的作用，并且把人格发展推演到人的一生。其中，主要冲突是同一性还是角色混乱，重要的联系是同辈群体和角色模式，这个发展阶段属于（）。

在人生发展阶段中，形成依恋性心理的阶段是（）。

下列原则中，不属于皮亚杰认知发展理论的是（）。

依据皮亚杰的理论，（）的形成和变化是认知发展的实质。

习俗水平是指儿童能够着眼于社会的希望与要求，分为（）和遵守法规和秩序定向阶段。

婴儿期的宝宝看到陌生人后会哭闹，依据埃里克森的理论，这是宝宝处于（）主要冲突中。

小明是大学一年级学生，今年19岁。他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出（）的美德。

弗洛伊德将人格发展分为（）。

根据埃里克森的人类发展阶段论，成年期形成的美德包括（）。

根据埃里克森的人类发展阶段论，人类在成年中期的特点为（）。

科尔伯格理论将习俗水平分为（）等阶段。

按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是（）。

乔治•赫伯特•米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。

英国心理学家鲍尔比把依恋发展划分为（）阶段。

埃里克森认为青少年期主要的冲突和任务是（）。