教育家陶行知先生说：“（）是做人的根本。”“没有道德的人，学问本领越大，就为非作恶越大。”

教育子女是家长义不容辞的责任，这是由（）所决定的。

进行早期家庭教育，要想取得理想的效果，必须注意科学性和（）。

精神分析理论认为本我的活动原则是（）。

精神分析理论是现代心理学和（）的主要理论之一。

开办家长学校，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验是指导家庭教育的（）。

柯尔伯格的道德发展理论认为（）。

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会曾提出“（）是21世纪的通行证”

联合国于（）年第一次发动“国际家庭年”，第一次将家庭议题带入国际公共论坛。

洛克在（）一书中，开宗明义第一句话便指出：“健康的精神寓于健全的身体。”

每次家访前要确定（），明确要解决的问题。

美国学者H•凯利根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为天赋性角色与（）角色。

（）是一种教导为人父母所需的知识与技能的教育。

旁系血亲关系包括（）关系、亲属关系和姻亲关系。

皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。

皮亚杰认为心理起源于（）。

评判的家长的自我像（）。

前苏联教育家马卡连柯说：“父母对子女所负的责任是他对（）所负的责任的一种特殊形式。”

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中所说：孩子道德发展的源泉以及根部在于（）的智慧、情感和内心的激情，人在自己的道德发展中变得如何，决定于这个人。

人们的教育活动不是无意识的、盲目的，而是（）。

认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（）。

日本家庭教育的特点是（）

荣格在分析个体的（）时把个体结构看作意识、个体无意识和集体无意识的统一体。

如果是（），一定要指出并告诉孩子，希望他下次不要再重复同样的错误，因为这样做是十分愚蠢的。

瑞典提倡的性教育，亦称（），成为世界性教育的典范。

擅长（）的著名人物有牛顿、爱因斯坦、陈景润等。

擅长（）的人能够较好地控制自己的身体、对事件能够作出恰当的身体反应，善于利用身体语言来表达自己的思想和情感。

社会主义的（），是人生接受教育的起点，是学校教育和社会教育的基础。

社会主义的家庭教育是（）教育，是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。

深思熟虑、富有批判性、理想主义、忧苦个性、认真、透彻、内向、怀疑，这是（）型的人。

生活中常常把事物分类或者分等；对电脑游戏特别感兴趣；爱下象棋、围棋等策略游戏；比同龄儿童对因果关系更有概念等等。具备以上优势的是（）比较突出。

世界上第一个颁布实施《家庭教育法》的地区是（）。

谁有困扰（）谁做错了事情。

顺应还是顺受，他们的区别在于是否为（）的行为负责。

俗话所说的“有自知之明”在（）发达的人身上表现突出。

随着经济的发展，家庭的经济功能呈现（）日益加重的趋势。

所谓教育目的，是指社会对教育所要造就的（）的质量规格的总的设想或规定。

所有孩子所谓的不良个性和表现皆源于（）。

所有可能带给你愉悦的、幸福的、平和的等正面情绪的行为是（）行为。

通过（），父母将许多祖先的生物特征，如肌体构造、形态、感官、神经系统等传递给子女。

王女士节假日非常喜欢给家人做精美的食物，炖汤、烧肉、准备蔬菜，乐此不疲。看着家人开心地享用，她内心充满喜悦。这表明王女士爱的语言很可能是（）。

我国家庭教育的具体目标是（）。

我国历来重视和提倡对子女实施早期家庭教育，而最早的教育则始于（）。

我国学者把家庭教育方式归纳为溺爱型、否定型、民主型、过分保护型、放任型、（）六类。

喜欢自己独处、玩耍；生活中总是有些与众不同；善于总结生活中的成败得失；自尊心特别强；总在努力地完成自己设定的目标等等。具备以上优势的是（）比较突出。

下列概念中属于“社会学习理论”的是（）。

下列说法中正确的是（）。

箫女士是一个细心的人，她会记住每个朋友的爱好，每次见朋友，她都会准备精美的礼物。这表明箫女士爱的语言很可能是（）。

兴趣广泛、情感丰富、享受人生、喜欢说话、善交朋友、热心温暖、容易改变，这是（）型的人。