与来访结束家庭教育指导关系后，至少（）不得与来访或家庭成员发生任何形式的亲密关系。

保密问题是咨询过程中最常见的伦理难题，以下非保密例外的是（）。

以下非知情同意的有关要素是（）。

以下说法正确的是（）。

以下说法错误的是（）。

在与被强制要求接受咨询的来访工作时，家庭教育指导师应当（）。

以下有关家庭教育指导师专业关系的说法正确的是（）。

家庭教育行业常青的说法错误是（）。

当来访者询问专业效果时，家庭教育指导师应告知（）。

家庭教育指导师的以下哪些行为违背了伦理基本原则（）。

以下哪些做法在多重关系上没有违背专业伦理（）。

家庭教育指导师的胜任力，不包含（）。

以下说法不正确的是（）。

在家庭教育指导过程中，与来访关系超过了专业界限，下列说法正确的是（）。

在咨询过程中家庭教育指导师的自我表露指的是（）。

在埃里克森的理论中，“繁衍”一词（）。

（）关系是婚姻与家庭中最亲密的关系。

（）是婚姻的动因和基础。

（）是为人子女者在家庭生活中应当担当的责任与义务。

（）是新加坡的国策。

（）的父母应该是孩子的榜样。

（）的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。

（）就是向孩子提出自己的主张或提供父母解决的方法，供孩子参考。

（）可能产生的后果是会造成孩子的防卫态度与对抗心理。

（）可能造成的后果是暗示孩子对于生活上所遇到的困难，与其尽力去克服，不如设法逃避。

（）可能造成的后果是孩子回答问题时，可能会放弃原来的想法，去猜测父母心思，学会说谎。

（）可能造成的后果是孩子怕被分析，会产生逃避心理。

（）是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素。

（）是孩子人际交往的范本。

（）是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系，并借此表达思想和情感的能力。

（）是指善于运用身体动作表达思想和感情、灵巧地操作物体的智力，包括平衡、协调、敏捷、力量、速度、灵活性等特殊的身体技巧以及对外界或自身刺激反应的能力。

（）是指有效地运用数字和逻辑推理的能力，当中包括分数、分类、推论、归纳、计算和假设验定等能力。

（）所传达的信息能给孩子的自我形象造成毁灭性的影响。

（）主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。

（），它们的区别是在于是否为自己的行为负责。

（）的目的密切关系着社会的进步和发展，有利于提高全民族的素质。

（）的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障。

（）功能是家庭最主要也最重要的功能。

（）是传授知识、培养人才的地方，它主要的工作对象是学生，目的是将青少年、儿童培养成社会主义的合格人才。

（）是孩子的第一任教师，又是孩子的终生教师。

（）是将角色期望内化的过程，是角色扮演和角色行为的前提。

（）是社会的组织细胞，家庭教育是培养适应社会需要的成员的场所。

（）是学校教育的补充和助手，是整个教育工作中不可缺少的组成部分。

（）是专门的教育机构，学校教育有专门的教育工作者，学校应当担负教育的责任，这是毫无疑问的。

（）所传达的信息最可能使孩子觉得自己无能、落后、愚蠢、没用、拙劣。

（）在哲学家、小说家、律师、思想家、心理学家身上有比较突出的表现。

“不要想这件烦人的事啦，我们谈让人高兴的事情。”这是（）的典型语言。

“孩子必须学会与人相处。”这是（）“绊脚石”的典型语言。

“心理社会危机”是（）的概念。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》中指出：要把（）教育与学校教育、社会教育紧密结合起来。