第1部分
单选题: 37多选题: 14简答题: 6总题量: 57
1
[单选题]
儿童记忆策略的发展经历了()三个阶段。
A.
复述、组织、归类
B.
复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略
C.
没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略
D.
没有策略、组织、主动而自觉地采用策略
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2
[单选题]
人在发展过程中,短时记忆的广度的峰值在()。
A.
小学阶段
B.
幼儿阶段
C.
大学阶段
D.
初中阶段
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3
[单选题]
()是婴儿天生的学习能力。
A.
模仿学习
B.
无条件反射
C.
条件反射
D.
言语刺激
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4
[单选题]
学生学习的一般特点是()。
A.
以学习直接经验为主
B.
教和学是师生双向互动的过程
C.
具有主动性
D.
具有自由性
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5
[单选题]
一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学()。
A.
三年级
B.
四年级
C.
五年级
D.
六年级
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6
[单选题]
3~5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,这说明()。
A.
儿童词汇贫乏,词义掌握不确切
B.
儿童的词汇量在不断增加
C.
儿童的智力发展有了质的飞跃
D.
儿童的言语表达能力增强
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7
[单选题]
小学中年级儿童的概括能力主要处于()。
A.
直观形象水平
B.
形象抽象水平
C.
初步本质抽象水平
D.
本质抽象水平
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8
[单选题]
小学阶段儿童的记忆策略不包括()。
A.
复诵策略
B.
系统化策略
C.
巧妙加工策略
D.
特征定位策略
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9
[单选题]
童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在()
A.
小学三年级
B.
小学四年级
C.
小学五年级
D.
小学六年级
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10
[单选题]
观察学习是指()。
A.
有意识地学习他人身上的优点
B.
学生在老师指导下的野外学习
C.
一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D.
个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应
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11
[单选题]
维果茨基认为教学与发展的关系应该是()。
A.
发展要走在教学的前面
B.
教学要走在发展的前面
C.
发展和教学齐头并进
D.
发展和教学相互决定
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12
[单选题]
以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是()。
A.
视觉“复述”策略
B.
捕捉典型策略
C.
特征定位策略
D.
复述策略
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13
[单选题]
人的记忆广度达到一生中的顶峰是在()。
A.
幼儿期
B.
童年期
C.
少年期
D.
青年期
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14
[单选题]
“教学必须走在发展前面”的观点是()提出的。
A.
列昂节夫
B.
维果斯基
C.
巴甫洛夫
D.
柯尔伯格
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15
[单选题]
从孩子学习的角度看,不要以为学习成绩的好坏只与()的努力程度相关。
A.
家长
B.
孩子
C.
教师
D.
社会
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16
[单选题]
父母是孩子的首任老师,具有()作用。在早期教育中有奠基作用,对孩子的一生有终身影响。
A.
启蒙
B.
教育
C.
引导
D.
培养
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17
[单选题]
基本上能掌握母语全部发音的年龄是()。
A.
8个月左右
B.
1岁左右
C.
2岁左右
D.
3岁左右
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18
[单选题]
前运算阶段的年龄是()。
A.
0-2岁
B.
2-7岁
C.
6-12岁
D.
12岁以后
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19
[单选题]
小学儿童的概括水平发展阶段不包括()。
A.
直观形象水平
B.
初步本质抽象水平
C.
形象抽象水平
D.
初步语言概括水平
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20
[单选题]
小学阶段的儿童记忆广度()。
A.
远低于成人
B.
远高于成人
C.
略高于成人水平
D.
已经与成人水平接近
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21
[单选题]
小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()
A.
感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B.
表象水平、形象水平、抽象水平
C.
直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D.
直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
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22
[单选题]
一般说来,记忆广度的最高峰在()。
A.
童年期
B.
少年期
C.
幼儿期
D.
青年期
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23
[单选题]
以下属于右脑功能的是()。
A.
感知
B.
逻辑
C.
语言
D.
数学
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24
[单选题]
下列()不是影响大脑发育的因素。
A.
作息因素
B.
情绪因素
C.
遗传因素
D.
营养因素
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25
[单选题]
培养基本学习习惯的方法不包括()。
A.
教育
B.
模仿
C.
指导
D.
自我探索
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26
[单选题]
学习习惯养成的内容不包括()。
A.
学会倾听
B.
不会就问
C.
与人合作
D.
收集资料
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27
[单选题]
家长帮助孩子掌握学习方法不正确的是()。
A.
一次性学习和尝试多种方法
B.
辅助孩子做好阶段性总结
C.
耐心的告知孩子方法的使用
D.
提高孩子自我学习的能力
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28
[单选题]
关于学习动机的说法正确的是()。
A.
外部学习动机是我要学
B.
外部学习动机主要为了探索和超越
C.
内部学习动机是要我学
D.
内部学习主要目的是成就未来
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29
[单选题]
探索学习机会的方法不包括()。
A.
找到优势
B.
随意探索
C.
寻求突破
D.
联合同伴
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30
[单选题]
不属于记忆发展三部曲的是()。
A.
复述记忆
B.
知识组织
C.
再次强化
D.
精细加工
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31
[单选题]
正确的培养孩子记忆力的方式是()。
A.
及时复习
B.
死记硬背
C.
超前学习
D.
不断拓新
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32
[单选题]
孩子注意力的特征不包括()。
A.
一天中的注意力水平会有变化
B.
不同孩子注意力的使用会有不同
C.
兴趣对象引起注意力的不同
D.
孩子的身体状态不会影响注意力的集中程度
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33
[单选题]
关于多动症的说法正确的是()。
A.
注意力不集中就是多动症
B.
女孩比男孩容易患多动症
C.
如果怀疑有多动症要进行专业判断
D.
处理多动症的孩子就要严格控制
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34
[单选题]
孩子入学后最大的变化是()。
A.
生活规律
B.
学习环境
C.
父母态度
D.
习惯改变
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35
[单选题]
父母应当()来帮助孩子适应入学。
A.
帮助孩子提前做好入学准备
B.
重视孩子出现的种种问题
C.
不要提前告知入学后的状态
D.
减少对老师和学校的打扰
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36
[单选题]
面对考试正确的态度是()。
A.
考试代表一个人的学习能力
B.
考试仅仅是一个数字
C.
考试为了帮助孩子发现问题
D.
考试可以通过应试技巧躲避压力
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37
[单选题]
父母通过()缓解自己的焦虑情绪。
A.
和孩子讨论考试失利的后果
B.
每天精力放在孩子的学习上
C.
给孩子做出学习的榜样
D.
多多和其他人进行比较
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38
[多选题]
关于“学会学习”,下列说法正确的是()。
A.
是小学生的最基本学习任务
B.
包括学会思考、学会合理安排和分配时间
C.
学会学习的规则、方法和技巧
D.
善于发现问题、提出问题
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39
[多选题]
小学阶段的儿童主要的记忆策略包括()。
A.
复诵策略
B.
大脑风暴法
C.
组织策略
D.
语音记忆法
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40
[多选题]
小学阶段的儿童记忆策略包括()。
A.
复诵策略
B.
组织策略
C.
排列组合
D.
机械加工
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41
[多选题]
少年期记忆的特点包括()。
A.
研究表明各种记忆的成绩都达到高值
B.
最高峰出现在十七八岁
C.
记忆容量达到一生中的最高峰
D.
多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁
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42
[多选题]
按照维果茨基的观点,学习的最佳期限的前提和条件包括()。
A.
以个体的发育和成熟为前提
B.
以一定心理技能发展为条件
C.
某些心理特征已经发育成熟
D.
心理特征开始形成尚未成熟
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43
[多选题]
教给孩子正确的学习方法()。
A.
学会使用工具书
B.
学会使用辅助材料
C.
学会阅读
D.
学会复习
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44
[多选题]
青春期记忆的主要特点表现为()。
A.
多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
B.
有效地运用各种记忆策略
C.
短时记忆容量达到一生中的最高峰
D.
自觉地运用意义记忆,但机械记忆的效果较差
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45
[多选题]
童年期儿童概括水平可以分为()。
A.
直观形象水平
B.
形象抽象水平
C.
本质抽象水平
D.
初步本质抽象水平
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46
[多选题]
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是()。
A.
演绎推理
B.
归纳推理
C.
类别体系化
D.
序列化
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47
[多选题]
小学阶段的儿童主要的记忆策略包括()。
A.
复述
B.
大脑风暴法
C.
组织
D.
谐音记忆法
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48
[多选题]
小学生学习兴趣的特点包括()。
A.
最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
B.
最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣
C.
游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
D.
游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
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49
[多选题]
小学生最基本的学习任务包括()。
A.
参加奥数学习
B.
学会合理安排和分配时间
C.
学会思考
D.
学会学习的规则和方法
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50
[多选题]
学习型家庭的建立包括()。
A.
家庭成员的发动
B.
硬件学习环境
C.
软件学习环境
D.
家庭成员的积极参与
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51
[多选题]
学习型家庭的特征包括()。
A.
家庭成员学习态度积极
B.
家庭成员相互学习
C.
家庭成员年长者指导帮助年幼者
D.
家庭成员愿意改变
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52
[简答题]

简述小学阶段儿童注意力发展呈现的特点。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
53
[简答题]

简述小学生记忆发展的特点。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
54
[简答题]

简述小学儿童言语发展的表现。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
55
[简答题]

简述小学儿童学习兴趣的特点。

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解析
问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
56
[简答题]

简述青少年期学习活动的特点。

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解析
问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
57
[简答题]

试论孩子进入小学阶段后,父母需要培养孩子的哪些学习习惯?

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解析
问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
答题卡
重做