第2部分
多选题: 87简答题: 4总题量: 91
1
[多选题]
领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有( )。
A.
团体的规模是否适宜
B.
团体的目的与成员的相关程度
C.
团体成员合作、信任和承诺的水平
D.
团体领导者的学历与受教育水平
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2
[多选题]
追踪性评估常用的方法包括( )。
A.
会谈法
B.
测验法
C.
观察法
D.
实验法
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3
[多选题]
采用行为计量法作为团体效果评估方法具有的长处包括( )。
A.
具体且可操作
B.
花费时间
C.
便于成员自我监督
D.
把握准确度有难度
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4
[多选题]
系统脱敏法的基本步骤是( )。
A.
测量焦虑水平
B.
学习放松技巧
C.
建构焦虑等级
D.
逐级地系统脱敏
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5
[多选题]
冲击疗法的基本特征包括( )。
A.
让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
B.
是暴露疗法之一
C.
可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法
D.
适用于所有的焦虑症求助者
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6
[多选题]
厌恶疗法常用的厌恶刺激包括( )。
A.
电刺激
B.
药物刺激
C.
想象刺激
D.
其他令人不快的刺激
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7
[多选题]
目前,临床常用的生物反馈仪有( )。
A.
肌电反馈仪
B.
脑电反馈仪
C.
皮肤电反馈仪
D.
皮肤温度反馈仪
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8
[多选题]
肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作包括( )。
A.
清理房间
B.
咨询师熟练地掌握生物反馈仪的使用方法
C.
向求助者讲解生物反馈疗法的原理与特点
D.
设立专门治疗室
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9
[多选题]
认知行为疗法的主要流派包括( )。
A.
埃利斯的合理情绪疗法
B.
贝克的认知疗法
C.
梅肯鲍姆的认知行为矫正技术
D.
雷米的认知疗法
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10
[多选题]
运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时,对于某些较为重要的问题,咨询师可以( )。
A.
多变换几种方式提问
B.
多次重复一个问题
C.
使问题突出
D.
用沉默等待回答
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11
[多选题]
贝克和雷米关于认知复习的具体做法包括( )。
A.
在全身放松的情况下回忆咨询师的指导
B.
布置专门设计的家庭作业
C.
让求助者阅读有关认知疗法的资料
D.
让求助者继续应用演示或模仿技术
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12
[多选题]
梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序包括( )。
A.
设置现实情境引发求助者的焦虑反应
B.
要求求助者评价他们的焦虑水平
C.
教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
D.
帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
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13
[多选题]
雷米的"中心-边缘"模型主张( )。
A.
每组群集中各错误观念的重要性不同
B.
主要的观念支配着次要的观念
C.
主要的错误观念不能根除,就不能改变情绪与行为
D.
治疗时要从根除主要的错误观念入手
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14
[多选题]
求助者中心疗法创始人罗杰斯的基本假设是( )。
A.
人是完全可以信赖的
B.
人有很大的潜能理解并解决自己的问题
C.
人的成长需要咨询师进行直接干预
D.
咨询关系对于求助者的成长有重要的作用
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15
[多选题]
罗杰斯强调的影响咨询结果的首要决定因素包括( )。
A.
求助者的个性
B.
咨询师的个性
C.
咨询师的态度
D.
咨询关系的质量
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16
[多选题]
罗杰斯对咨询关系的表述包括( )。
A.
两个人以独立的个体参与
B.
两个人有心理意义上的接触
C.
咨询师无条件地接受和关注求助者
D.
咨询师与求助者共情
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17
[多选题]
设身处地地理解的具体技术是( )。
A.
关注
B.
言语交流
C.
非言语交流
D.
沉默
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18
[多选题]
艾根主张的表达尊重的五种态度包括( )。
A.
相信求助者有自我导向的潜力
B.
承诺与求助者共同努力
C.
不支持求助者的独特性
D.
相信求助者能够做出改变
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19
[多选题]
咨询师表达无条件关注的四种行为包括( )。
A.
无条件地放弃自我
B.
对求助者的问题和情感表示关注
C.
培养求助者的潜力
D.
根据求助者的意见调整咨询进程
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20
[多选题]
佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括( )。
A.
每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
B.
七个阶段是渐进的、灵活的过程
C.
七个阶段并非相互割裂
D.
七个阶段的区分十分严格
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21
[多选题]
求助者中心疗法中"价值条件化"的含义是( )。
A.
求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
B.
求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
C.
求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
D.
求助者的行为仍然受有机体评价过程的指导
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22
[多选题]
求助者中心疗法的初学者易犯的错误是( )。
A.
倾向于接受没有挑战性的求助者
B.
只把精力放在倾听上
C.
忽视了咨询师的主导地位
D.
过分强调咨询师的指导作用
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23
[多选题]
远期疗效评估中常用的回访方式包括( )。
A.
追踪卡
B.
通信
C.
面谈
D.
电话
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24
[多选题]
在团体初创阶段,咨询师的主要任务包括( )。
A.
协助成员相互间尽快地熟悉
B.
让成员坦诚地开放自己
C.
澄清团体目标
D.
订立团体规范
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25
[多选题]
团体咨询过程中运用团体练习可以达到( )的目的。
A.
使成员互相帮助
B.
增加团体的趣味性和吸引力
C.
活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体
D.
有助于团体领导者有效地介入与工作
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26
[多选题]
团体的成员应具备的条件包括( )。
A.
自愿地报名参加,并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望
B.
被家长或老师要求不得已而来
C.
能坚持参加团体活动的全过程,并愿意遵守团体的各项规则
D.
愿意与他人交流,并具有与他人交流的能力
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27
[多选题]
在团体咨询开始前,引导有参加团体意愿者以积极的态度准备参加团体咨询的方法有( )。
A.
为已确定参加团体咨询的成员准备一些与团体咨询有关的文书、资料
B.
要求那些担忧会被其他团体成员歧视或排斥的人放松
C.
在团体咨询开始前,组织成员观看与团体活动有关的录像、电影
D.
通过协约使团体成员知道以后在团体内的具体行动
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28
[多选题]
属于HAMD因子的是( )。
A.
认知障碍
B.
日夜变化
C.
睡眠障碍
D.
躯体性焦虑
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29
[多选题]
汉密尔顿焦虑量表主要涉及( )因子。
A.
躯体性焦虑
B.
精神性焦虑
C.
抑郁心境
D.
入睡困难
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30
[多选题]
HAMA躯体性焦虑因子包括( )项目。
A.
肌肉系统症状
B.
感觉系统症状
C.
呼吸系统症状
D.
认知功能
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31
[多选题]
HAMA精神性焦虑因子包括( )项目。
A.
疑病
B.
焦虑心境
C.
认知功能
D.
害怕
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32
[多选题]
BPRS一般归纳为5类因子,其中包括( )。
A.
思维障碍
B.
焦虑忧郁
C.
罪恶观念
D.
敌对猜疑
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33
[多选题]
精神病往往以脱离现实为特征,并具有( )的精神障碍。
A.
幻觉
B.
妄想
C.
抑郁
D.
自知力受损
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34
[多选题]
精神病性症状的主要表现包括( )。
A.
自知力部分或全部丧失
B.
幻觉
C.
妄想
D.
广泛的兴奋和活动过多
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35
[多选题]
在临床上,精神病性症状可见于( )。
A.
精神分裂症
B.
分裂情感障碍
C.
妄想障碍
D.
严重的心境障碍
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36
[多选题]
BRMS量表是由( )于1978年编制的,是目前应用较广的躁狂量表。
A.
倍克(Bech)
B.
阿亨巴赫(Achenbach)
C.
拉范森(Rafaelsen)
D.
汉密尔顿(Hamilton)
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37
[多选题]
BRMS主要用于( )精神病躁狂状态的评定。
A.
情感性
B.
分裂情感性
C.
神经性抑郁
D.
酒精中毒性
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38
[多选题]
在精神科临床诊断中,躁狂发作包括( )。
A.
轻躁狂
B.
神经症性症状躁狂
C.
无精神病性症状躁狂
D.
有精神病性症状躁狂
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39
[多选题]
缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差包括( )。
A.
严格误差
B.
趋中误差
C.
宽容误差
D.
逻辑误差
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40
[多选题]
下列方法中可减少评定误差的是( )。
A.
选择合适的量表
B.
评定等级的划分越细越好
C.
提高评定者的动机
D.
制订工作用标准
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41
[多选题]
施测WICS-CR时,可以对受测者说的话包括( )。
A.
今天要你做一些练习,回答一些问题,做一些很有意思的作业
B.
有的题目容易,有的题目比较难,你尽量做就行
C.
这个测验可以看出你聪明不聪明
D.
你现在年纪还小,长大以后就都会做了
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42
[多选题]
在下列分测验中,( )测验属于WICS-CR的言语分测验。
A.
常识
B.
算术
C.
译码
D.
背数
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43
[多选题]
在下列分测验中,属于WICS-CR操作分测验的是( )。
A.
背数
B.
拼图
C.
排列
D.
译码
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44
[多选题]
施测WICS-CR时,下列做法中正确的是( )。
A.
可说"做得很好"等
B.
主测者与受测者隔桌对坐
C.
测验必须一次完成
D.
不得有第三者在场
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45
[多选题]
针对4~16岁儿童的家长用CBCL,可由熟悉儿童的( )进行评定。
A.
老师
B.
同学
C.
父母
D.
照料者
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46
[多选题]
关于CBCL的评分标准,下列说法中正确的是( )。
A.
第一部分不需记分
B.
第二部分除个别条目外,均需记分
C.
第三部分评分为0~3
D.
第三部分评分为0~2
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47
[多选题]
特发于童年的情绪障碍包括( )。
A.
离别焦虑
B.
恐惧焦虑
C.
社交焦虑
D.
状态焦虑
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48
[多选题]
关于CBCL实施的注意事项中,下列说法中正确的是( )。
A.
CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法,在选择使用时要十分注意
B.
CBCL家长用版本,必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写
C.
CBCL家长用版本对儿童孤独症的敏感性不足
D.
CBCL是行为与情绪问题的筛查工具,而非诊断工具
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49
[多选题]
MMPI-2的量表类型包括( )。
A.
基础量表
B.
内容量表
C.
附加量表
D.
焦虑量表
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50
[多选题]
关于MMPI-2的适用范围,下列说法中正确的是( )。
A.
农村受测者的适用性较差
B.
文化程度在初中毕业以上
C.
文化程度在高中毕业以上
D.
适用于18岁~70岁的受测者
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51
[多选题]
MMPI-2的施测形式主要包括( )。
A.
卡片式
B.
手册式
C.
人机对话方式
D.
录音带方式
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52
[多选题]
有关MMPI-2记分方法,下列说法中正确的是( )。
A.
多数量表采用一致性T分
B.
多数量表采用线性T分
C.
采用内插、外插法综合量表原始分数
D.
与MMPI记分方法完全一致
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53
[多选题]
MMPI-2中,10个临床量表中有7个量表可按照项目内容分为若干亚量表,其中包括( )。
A.
量表3(Hy)
B.
量表6(PA)
C.
量表7(Pt)
D.
量表0(Si)
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54
[多选题]
下列量表中属于MMPI-2临床亚量表的是( )。
A.
D3
B.
Hs1
C.
Pt2
D.
Pd1
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55
[多选题]
关于VIQ与PIQ,下列描述中正确的是( )。
A.
优势半球有损害,则VIQ明显低于PIQ
B.
非优势半球有损害,则PIQ明显低于VIQ
C.
弥漫性损害,则PIQ明显低于VIQ
D.
弥漫性损害,则VIQ明显低于PIQ
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56
[多选题]
如果VIQ明显低于PIQ,可能会出现( )。
A.
操作技能发展较言语技能好
B.
操作技能发展较言语技能差
C.
听觉性概念形成技能缺陷
D.
阅读障碍
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57
[多选题]
智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表V-P差异没有实际意义,是因为( )。
A.
算术不属于言语理解因素
B.
数字符号不属于知觉组织因素
C.
数字广度不属于言语理解因素
D.
图画填充不属于知觉组织因素
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58
[多选题]
对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时,下列说法中正确的是( )。
A.
几乎显著的VIQ>PIQ的差异,可能反映着有实际意义的差异
B.
刚刚显著的PIQ>VIQ的差异应被忽略
C.
几乎显著的PIQ>VIQ的差异,可能反映着有实际意义的差异
D.
刚刚显著的VIQ>PIQ的差异应被忽略
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59
[多选题]
某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较,其强项和弱,项应该是( )。
A.
12分及以上
B.
8分及以下
C.
13分及以上
D.
7分及以下
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解析
60
[多选题]
在MMPI-2中,Fb量表对新增加的( )的检查特别有用。
A.
附加量表
B.
内容量表
C.
临床量表
D.
效度量表
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解析
61
[多选题]
MMPI及MMPI-2编码类型通常只考虑8个临床量表,而量表( )一般不做编码分析。
A.
Hs
B.
Hy
C.
Mf
D.
Si
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解析
62
[多选题]
MMPI及MMPI-2编码类型分为( )。
A.
明显编码
B.
非明显编码
C.
突出编码
D.
非突出编码
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解析
63
[多选题]
在MMPI-2中,已经建立了中国常模,并在临床上使用频率较高的附加量表包括( )。
A.
焦虑量表(A)
B.
压抑量表(R)
C.
抑郁量表(D)
D.
自我力量量表(Es)
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64
[多选题]
在MMPI及MMPI-2全答"肯定"模式中,F量表十分高,( )量表则十分低,而且临床量表Pa、Pt、Sc、Ma的分数也相当高。
A.
Q
B.
Si
C.
L
D.
K
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解析
65
[多选题]
在MMPI及MMPI-2自我防御模式中,K量表相当高,而( )量表均不高。
A.
F
B.
L
C.
Q
D.
D
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解析
66
[多选题]
在MMPI及MMPI-2症状夸大模式中.F量表相当高,( )量表则相当低。
A.
K
B.
L
C.
Q
D.
D
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解析
67
[多选题]
在MMPI及MMPI-2剖面图中,两点编码为12/21的受测者可能被诊断为( )患者。
A.
神经症性抑郁
B.
焦虑症
C.
躁狂症
D.
精神分裂症
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解析
68
[多选题]
在MMPI测试中,N因子得分高的受测者,往往具有( )的特点。
A.
心身不适感
B.
消极情绪
C.
精神病性障碍
D.
癔症倾向
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解析
69
[多选题]
在MMPI测试中,F因子得分高的受测者,一般具备( )的特点。
A.
过分的自我控制
B.
躯体不适、抑郁情绪
C.
否认可能存在的精神症状
D.
过分的自我保护
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70
[多选题]
在MMPI测试中,A因子得分高的受测者可见于( )。
A.
病态人格患者
B.
重性精神病患者
C.
部分正常人
D.
神经病患者
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71
[多选题]
MMPI及MMPI-2的神经症剖面图即量表( )明显升高达到60分以上时,精神病性量表的分数相对较低。
A.
Hs
B.
D
C.
Hy
D.
Pd
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解析
72
[多选题]
MMPI及MMPI-2的精神病剖面图即量表( )依次逐渐升高达到60以上时,神经症性量表的分数相对较低。
A.
Pa
B.
Ma
C.
Hy
D.
Sc
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解析
73
[多选题]
在MMPI及MMPI-2的剖面图模式中,如果受测者呈现精神病性双峰剖面图,则可能属于( )。
A.
无效剖面图
B.
抑郁症
C.
躁狂发作精神病
D.
精神分裂症
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解析
74
[多选题]
关于MMPI及MMPI-2边缘性剖面图,下列说法中正确的是( )。
A.
常伴有F量表的极度升高
B.
提示受测者很可能是边缘性人格障碍者
C.
在司法鉴定中并不少见
D.
所有的或绝大多数量表(从1~9)的分数等于或超过65分
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75
[多选题]
所谓MMPI及MMPI-2的假阴性剖面图,一般具有的特征包括( )。
A.
所有临床量表的分数在60分以下
B.
有6个或更多的量表的分数低于或等于56分
C.
剖面图中的量表L和K高于量表F
D.
在司法鉴定中非常多见
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76
[多选题]
在MMPI-2测验中,焦虑紧张量表的高分特征包括( )。
A.
T分为60以上
B.
常有焦虑、担心及紧张情绪
C.
反复地纠缠某些无意义的问题
D.
愿意寻求治疗
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77
[多选题]
在MMPI-2测验中,古怪思念量表的高分特征包括( )。
A.
可能有幻听、幻视和幻嗅
B.
思维内容古怪离奇
C.
有偏执意念
D.
不能正确地分辨现实是非
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78
[多选题]
在MMPI-2测验中,A型行为量表的高分特征包括( )。
A.
有高度努力工作的动机
B.
在人际关系上喜欢直接和更多地承担责任
C.
经常感到没有足够的时间来完成自己的任务
D.
常常缺乏耐心
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79
[多选题]
在MMPI-2测验中,社会不适量表的高分特征包括( )。
A.
十分内向
B.
与人保持距离
C.
很容易被他人左右
D.
宁愿自己一个人呆着而不愿意参加集体活动
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80
[多选题]
在MMPI-2测验中,负面治疗量表的高分特征包括( )。
A.
对治疗抱消极的态度
B.
感到自己不可能得到理解和帮助
C.
不想改变生活中的一切,并且认为这些也不能得到改变
D.
面对困难和问题宁愿放弃而不是抓住机遇去寻求解决
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解析
81
[多选题]
在MMPI-2测验中,过分自控量表高分者多是( )的人。
A.
平时被动服从
B.
感到自己不可能得到理解和帮助
C.
极力地避免公开表达自己的不满和敌意
D.
在极端的情况下,有暴力冲动行为
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82
[多选题]
在MMPI-2的附加量表中,自我力量量表的低分特征包括( )。
A.
能够应对各种生活事件和压力
B.
治疗预后好
C.
自我心理整合性差
D.
往往处于慢性应激状态
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解析
83
[多选题]
在MMPI-2测验中,支配性量表高分解释中正确的是( )。
A.
能够对生活中的事件应对自如
B.
有良好的应对能力和组织能力
C.
依赖性强
D.
缺乏自信
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解析
84
[多选题]
在MMPI-2测验中,关于性别角色量表,下列说法中正确的是( )。
A.
分为男性角色量表和女性角色量表
B.
由自我描述性别角色的项目构成
C.
与Mf量表有一定的相关
D.
与Mf量表没有相关
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85
[多选题]
在对MMPI及MMPI-2剖面图进行综合分析的过程中.需要注意的是( )。
A.
必须能够假定受测者愿意与主测者进行充分的合作
B.
要注重考察图形的整体模式
C.
要重视对关键项目的分析
D.
诊断时应结合病史及其他的有关信息
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86
[多选题]
SCL-90的结果分析主要包括( )的分析。
A.
总分
B.
因子分
C.
阴性项目数
D.
廓图
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解析
87
[多选题]
如果采用0~4的5级评分,SCL-90的( ),就可考虑筛选阳性。
A.
总分超过70分
B.
阳性项目数超过43项
C.
任何一因子分超过1分
D.
阴性项目数低于47项
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88
[简答题]

求助者:女性,56岁,本科学历,中学退休教师。 求助者自述:我原来是中学老师,白天上课。晚上批作业,每天总要忙到十一二点才能休息。对身体健康有些忽视,但总体说身体还可以。四十岁时曾发现子宫肌瘤,经过手术早已痊愈,重要的器官都没什么毛病。去年我丈夫突发心脏病去世了,对我打击很大,他平时身体那么好,怎么说没就没了呢?我丈夫也是中学老师,还带着毕业班,比我更忙、更累,难道他的心脏病是累出来的?半年前,我去参加一位朋友的葬礼,这朋友五十多岁,也是突发心脏病死的。我很伤感,回来时在车上突然胸闷,憋得出不来气,心慌,出汗,浑身无力,有一种快要死了的感觉。我很害怕,让车上的朋友直接把我送到医院急诊室。医生给做了心电图等检查,说没什么事,建议我详查。为此我专门住院,做了各种检查,医生说心脏没什么大事,主要是太敏感、紧张了。出院后又有几次犯病,还是心慌,胸闷,出不来气,又到其他医院做了检查,但都报告说没有明显的问题。我觉得很怪,明明我很难受,医生却总说没问题,按说医生也很负责,但怎么就查不出我的病呢?也许是医生的水平比较低,为此我又去了更多的医院,但是还是没人能查出我的病。城里的大医院我都去过了,能做的检查差不多都做过了,就是检查不出问题来,我都快烦死了。现在我明显地感觉比以前迟钝了,经常丢三落四,不敢出门。一天到晚总想着这件事,白天不舒服,注意力不集中,食欲也差。每晚也就能睡四五个小时,还做噩梦,自己非常着急,心情不好,烦,没有心思干其他的事,怎么也摆脱不了内心的痛苦,所以我就来了,您一定要帮帮我。 心理咨询师观察、了解到的情况:求助者在退休前为中学高级教师,性格较内向,敏感,工作勤奋,人际关系良好。家庭经济状况较好,平常身体健康,丈夫因心脏病去世,有一子一女,都已成家。 依据以上案例,回答以下问题:

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问题:
1、

请对该求助者做出初步诊断,并说明依据。

未作答
2、

针对该求助者的摄入性谈话,需注意哪些内容?

未作答
3、

该求助者产生心理问题的原因是什么?

未作答
4、

心理咨询师与求助者商定的咨询目标应包括哪些特征?

未作答
5、

针对本案例,心理咨询师使用了贝克和雷米的认知疗法帮助求助者改变了认知,该疗法的工作程序是什么?

未作答
6、

针对本案例,心理咨询师使用了面质技术,请说出面质技术使用时的注意事项。

未作答
7、

心理咨询师在本案例中可使用求助者中心疗法,简述求助者中心疗法的人性观。

未作答
8、

咨询结束一年后,应该对该求助者进行效果评估,请说出远期疗效评估时,自我接纳程度评估的内容和方法。

未作答
89
[简答题]

一般资料:求助者,男性,55岁,退休工人,初中文化程度。 案例介绍:求助者的父母都是普通工人,家庭经济条件较差。求助者家中兄妹6人,他排行第3,小时候他认为父母偏心,有好吃的都留给弟妹。初中毕业时和别的同学一起"上山下乡",插队到农村。在农村劳动时,不慎受伤,求助者觉得自己很倒霉。后来有同学先期回城了,求助者怪自己的父母没有本事,不能将自己弄回城里。后来求助者终于回城·当了工人,看到自己的同学有的考上了大学,求助者就责怪父母不支持自己考学,自己还得帮父母养育弟妹,心中很不痛快。求助者的哥哥姐姐顺利结婚了,求助者开始谈恋爱,但谈了多次,都以失败告终。求助者怪自己家庭中兄弟姐妹多,家中经济条件差。由于岁数大未婚,被单位同事戏称"老青年",求助者愤愤不平,但很无奈。求助者的家人纷纷劝其不要条件太高,求助者恨自己命不好,在40岁时无奈地结婚。求助者所在工厂不景气,在45岁时就被买断工龄。虽然得到一笔钱,但求助者因失去工作始终高兴不起来,认为自己实在是倒霉透顶,一直郁郁寡欢。几年前求助者的女儿出车祸,被撞断了腿,求助者认为自己的霉运还没有过去。半年前求助者的妻子患了癌症,他认为老天对自己实在太不公平。在妻子女儿的劝说下前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者自幼体质较差,父母对其很照顾,但家中兄弟姐妹多,经济条件差。求助者曾多次谈恋爱,但大多都因嫌弃女方容貌等条件不好而失败。多年来求助者内心痛苦,烦恼,没有什么想干的,对什么事都不感兴趣,总是闷闷不乐,经常借酒消愁。身体状况、人际关系等一般。经常不参加家庭、同学、同事间的聚会,就是春节也不愿与家人团聚。请依据以上案例,回答以下问题:

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问题:
1、

本案例中,求助者遇到的负性生活事件有哪些?

未作答
2、

本案例中,求助者的认知及特点是什么?

未作答
3、

本案例中,求助者产生心理问题的原因有哪些?

未作答
4、

对该求助者可以考虑哪些诊断?

未作答
5、

按照贝克的观点,求助者的认知曲解有哪些?

未作答
6、

咨询中面对求助者的种种不幸,咨询师在共情中应注意什么?

未作答
7、

咨询师使用了梅肯鲍姆的认知行为疗法,请简述该疗法的具体程序。

未作答
8、

如果咨询师使用求助者中心疗法帮助求助者,请简述该疗法的过程。

未作答
90
[简答题]

一般资料: 求助者,女性,30岁,小学教师。求助者主述:最近总是胡思乱想,觉得心里很烦躁。孩子刚一岁半,经常生病。只要孩子身体不适就爱往坏的方面想。前一阵子自己感冒了,腰酸背痛,担心自己会不会得绝症。曾到医院检查,未见明显异常。最近半年多,下班回到家,听到孩子哭,就会突然觉得心跳加速,大脑一片空白,又担心自己会得神经病。这个念头一直缠绕着她,整天想会不会得神经病。看见孩子就害怕,怕犯病对孩子造成伤害。觉得自己没有必要担心,可又控制不住,很自责。看到报纸、杂志上有关疾病症状报道,立刻就会出现类似的各种症状,晚上易失眠。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者自幼身体健康,未患过严重疾病。童年时,身体健康的爷爷,在晨练时突发心肌梗塞去世,求助者特别悲痛。爸爸、妈妈总对她说:"天有不测风云,世事难料"。从那以后,她遇事总是瞻前顾后,怕有不好的事情发生。近半年来,当毕业班班主任,每天总是提心吊胆,担心学生教不好怎么办?领导对我不满意怎么办?每天总是心慌、烦躁,感到是否真的得神经病了,明知没有必要可总是控制不住。辞掉了班主任职务,托故不参加家庭聚会,注意力不集中,记忆力下降,情绪低落,内心非常痛苦。 请根据以上案例,回答下列问题:

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问题:
1、

请对引发该求助者心理问题的原因进行分析。

未作答
2、

对该求助者可以考虑的初步诊断是什么?

未作答
3、

对该求助者需进行的鉴别诊断包括哪些?

未作答
4、

该求助者心理冲突的特点是什么?

未作答
5、

与求助者建立良好咨询关系的途径有哪些?

未作答
6、

如果本案例使用阿伦·贝克的认知疗法,其可以使用的五种具体的认知治疗技术是什么?

未作答
7、

如使用求助者中心疗法,咨询过程中求助者所发生的变化一般是什么?

未作答
8、

如果对该求助者使用系统脱敏法,请简述其步骤。

未作答
91
[简答题]

一般资料:求助者,男性,48岁,汉族,已婚,本科毕业,某公司总经理。 求助者自述:我平时尽管工作很忙,但还是比较注意身体,尽量抽出时间锻炼。前年比我还年轻的一位同事突发心脏病去世了,这事对我触动很大,我想自己今后一定要注意。我应该算是意志力坚强的人,把抽了20多年的烟都戒了,酒也很少喝了,尽量不熬夜。今年春节家人聚会,象征性地喝了点酒,夜里突然觉得心慌、憋气,感觉胸闷出不来气,我想可能是心脏出了问题,我很害怕,怕就这么死去,急忙到医院看急诊。经过检查,医生说没有明显的问题。我怕急诊科医生忙于应付病人不认真,春节后专门住院检查治疗,把医院里能做的相关检查差不多都做过了,但医生说没有发现明显器质性病变。前些日子,公司忙于某一重点项目的竞标,熬了几次夜,感觉非常累,又出现了心慌、憋气等症状,我很担心,怕是心脏出了问题,又去医院检查,可还是没有查出问题来。近来我经常党得胸口不舒服,我自己也知道,去医院检查也查不出什么问题来,但好像着了魔一样还是总去医院。我现在听不得别人有病,听到谁去世了,我都会难受好些日子。妻子、朋友都很关心我,劝我想开些。我知道应该相信医生的话,可我总控制不住担心,这是我最大的一块心病,为这我都快烦死了。近来工作也不想做,强打精神,可效率明显下降,还经常出错。现在一般的聚会我都推掉了,连以往坚持的锻炼也放弃了。现在心思全在这件事上。常常不舒服,咳嗽,心慌、胸闷,血压也高。晚上睡不着,每晚才睡四五个小时,还经常做噩梦,注意力难以集中,食欲明显减退,体重下降了10多斤。我自己非常着急,心情很不好,很烦,没有心思干其他的事。请您一定要帮助我。 心理咨询师了解到的情况:求助者父亲为高级知识分子,母亲为公务员,从小家教非常严格,要求他做一个懂事守纪律的好孩子。求助者对自己要求很严格,追求完美,谨小慎微。某名牌大学毕业,曾在某国家机关工作,后来经商,事业有成,工作努力,人际关系良好。平常身体健康,有20余年吸烟史,曾经做过阑尾炎切除手术。其祖父因脑出血去世,一位远房叔叔死于心脏病。 请依据以上案例,回答以下问题:

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问题:
1、

简述对该求助者的诊断及依据。

未作答
2、

请对该案例进行病因分析。

未作答
3、

为与该求助者建立良好的咨询关系,心理咨询师应该注意哪些内容?

未作答
4、

针对该求助者的焦虑情绪,咨询师在咨询中使用了系统脱敏法,请写出其原理。

未作答
5、

在与该求助者商定咨询方案时主要包括哪些内容?

未作答
6、

针对本案例,心理咨询师使用了面质技术,请说出应用面质技术的注意事项。

未作答
7、

针对求助者的焦虑,咨询师使用了求助者中心疗法,请简述求助者中心疗法咨询过程的各个阶段。

未作答
8、

案例结束时咨询师对咨询效果进行了评估,请简述评估咨询效果的维度。

未作答